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探讨高校形体舞蹈的课程设计

探讨高校形体舞蹈的课程设计

  一、研究对象与研究方法


  (一)研究对象

  本研究在福建工程学院展开,该学校2014学年上学期选课学校公选课“形体舞蹈”的女大学生均为本次研究的研究人选,研究对象为该公选课的设计。

  (二)研究方法

  1.访谈法

  为了开展相关研究,笔者对表1中四个方面的专家进行了访谈。

  2.问卷调查法

  (1)问卷设计通过对相关文献资料进行查阅,走访相关专家,最后进行问卷设计。问卷填写对象为2013-2014下学期福建工程学院形体舞蹈公选课的女大学生。为了进行研究,在对于调查问卷进行审慎的分析和修改之后,确定两份问卷。

  (2)问卷的效度检验问卷在专家评价的过程中,获得了6名专家的评判。根据其对问卷的效度的评价,问卷一和问卷二的平均分都大于9.0,效度满足调查的要求。(3)问卷发放与回收问卷按照电子问卷和纸质问卷两种形式进行发放和回收。面向福建工程学院学生选择形体舞蹈课程的女大学生,问卷共计发放100份,共计回收问卷100份,有效问卷共计89份,问卷有效率为89%;同时,向有关专业专家共计发放8份问卷,回收8份问卷,回收率为100%,8份问卷均有效,有效率100%。

  二、高校形体舞蹈课程设计

  相对于健美操、球类运动和田径项目,高校形体舞蹈课程的开设并不是十分普及。为了对于高校形体舞蹈课程内容进行设计,论文进行了如下先期研究:

  (一)高校形体舞蹈课程学时进度的设定

  1.总学时

  我国主要高校的形体舞蹈选修课程一般占用32学时,福建医科大学和福建职业技术学院该课程的学时比较少,仅 平衡车哪个牌子好 哪个专业前景好 空调哪个品牌好 笔记本电脑哪个好 关岛属于哪个国家的 印度尼西亚属于哪个洲 乒乓球起源于哪个国家 开斋节是哪个民族的节日 玉门关在哪个省 篮球起源于哪个国家